Відбувся обласний науково-практичний семінар-практикум для учителів математики

      11 лютого 2020 р. відбувся обласний науково-практичний семінар-практикум для учителів математики з теми: «Інновації в навчанні математики» за участі старшого наукового спiвробiтника вiддiлу математичної та iнформатичної освiти Інституту педагогiки НАПН України, кандидат педагогічних наук Васильєвої Дарини Володимирівни; методиста Департаменту співпраці з методистами та вчителями Видавничого дому «Освіта» Вахняк Надії Вікторівни.

13.02.2020 відбулося засідання профільної кафедри фізико-математичних дисциплін та інформатики. 

Під час роботи членами кафедри було розгянуто питання методичного забеспечення реалізації продуктивного навчання, підготовки учнів до ЗНО та ДПА. Також методів освітньої  та вдосконалення системи позакласної роботи. Опрацювати підходи до реалізації  компетентісних  задач як інноваційного способу  формування особистості, здатної орієнтуватися у складному життєвому  просторі  шляхом повної інтеграції навчальних дисциплін. Ознайомилися  з Указом Президента України №31/2020 "Про оголошення 2020/2021 навчального року роком математичної освіти в Україні."

Звіт  предметного тижня профільної кафедри фізико-математичних дисциплін та інформатики

    Тиждень фізико- математичних дисциплін в "Сузір'ї" проходив з  03.02.2020  по 07.02.2020 згідно затверденого плану. 
       Завдання тжня:  підвищити інтерес учнів до навчальної діяльності, до пізнання дійсності та самих себе, а також виховання самодисципліни та самореалізації. Впродовж тижня вкористовувались різні прийоми і форми організації урочної та позаурочної діяльності здобувачів освіти, які забеспечували підвищення мотивації та пізнавального інтересу учнів, сприяли розкриттю внутрішнього потенціалу.

Квест 5-А

Квест 5-Б

Практичне спрямування
Одним із дієвих та ефективних засобів реалізації прикладної спрямованості шкільного курсу математики є використання в навчальному процесі практичних задач, які виникли в інших галузях, які потребують математичного розв’язання.
Практична задача повинна відповідати таким вимогам:

питання задачі формулюється так, як воно зазвичай формулюється у житті;
розв’язок задачі демонструє практичне застосування математичних ідей у різних галузях;
зміст задачі повинен викликати в учнів пізнавальний інтерес;
дані та шукані величини задачі мають бути реальними, взятими з життя.
         Розв’язування практичних задач у шкільному курсі математики сприяє ознайомленню учнів із роботою підприємств і галузей народного господарства, викликає інтерес до різних професій.